ESCUELA NORMAL DE TECAMAC

Conociendo a la E N T

Esta Institución de Educación Superior esta dedicada a formar docentes competentes, bajo el perfil de egreso deseable que demanda la Lic. en Educación Preescolar; por lo que una de las tareas fundamentales en este proceso es que las y los alumnos vayan insertándose en las condiciones reales de trabajo, asimilando las situaciones que se viven a diario dentro de los centros de educación preescolar, para poder intervenir eficazmente dentro de estos.

por ello, la contextualizacion juega un papel fundamental en este proceso, ya que nos permite reconocer de primera mano y de una forma tangible dicho entorno.

Un proyecto, una forma de ser

Las Jornadas de Practica en los Jardines de Niños, son ya una forma clara y concisa de poner en práctica nuestras competencias docentes, de evaluar nuestro desempeño profesional y de generar nuevos puntos de desarrollo.
Pero es también una oportunidad para adentrarnos en los procesos de intervención socioeducativa-un reto en el que como Escuela Normal se esta trabajando- para hacer que nuestras intervenciones trasciendan mas allá del Entorno Escolar, que tengan un alcance social, que sean generadoras de cambio

Es por eso que para nosotras resulta fundamental el conocer no solo el Jardín de Niños en el que ahora nos encontramos sino a la Comunidad misma, para poder comprender las situaciones que se generan de estos 2 entornos y como es que se relacionan

¿Por qué es importante la Contextualizacion?

La contextualizacion es un elemento indispensable para comprender la dinámica escolar y social en la que se esta inmerso, nos permite rescatar información sobre la comunidad y trasladarla a la escuela, de tal manera que podamos hallar una conexión entre el microsistema y el entorno inmediato.
Es una labor compleja que implica comprender que se esta dentro de un sistema dinámico y constante.

=Nos permite comprender el entorno familiar y social de nuestros alumnos, así como las situaciones y condiciones en que viven a diario.
=El contar con estos conocimientos nos permite planear e intervenir de una forma coherente con la realidad del niño, pues es a partir de esta que se pueden brindar aprendizajes significativos y trascendentales que no se queden dentro del aula sino que llegan a otros contextos y a la sociedad misma

SANTA MARÍA AJOLOAPÁN

CARACTERÍSTICAS GENERALES

La zona en la que se encuentra el Jardín es una zona considerada de tipo rural, debido a las características que la distinguen y que más adelante se irán señalando.

Como primer punto, aré referencia a las condiciones geográficas del lugar:

La institución se encuentra construida en una zona alta, donde no se tienen muchos problemas en cuanto al suministro de agua; el terreno que compone a la comunidad es pequeño, rodeando al Jardín se encuentran algunas tierras de cultivo, en su mayoría; en el lado trasero se encuentran unas canchas de fútbol, que de acuerdo con la entrevista realizada al delegado de la comunidad, será el lugar donde se construirá un mini deportivo; la ruta para llegar a la institución, en lo que responde a la avenida principal, se encuentra asfaltada; sin embargo como se va avanzando, se puede visualizar una pavimentación bastante deteriorada, e incluso con muchos baches, posteriormente la pavimentación termina, hasta convertirse en terrecería.

El centro de la comunidad se constituye de empedrado en sus calles, y construcciones de piedra, que dan forma a los portales, a la biblioteca del lugar, y a la delegación; así como algunos otros establecimientos que ahí se localizan.

La comunidad cuenta con 3 escuelas: el preescolar, una primaria y una tele secundaria.

También cuenta con un dispensario médico, a falta de un centro de salud; quien otorga servicios médicos generales.

Las construcciones que constituyen a la comunidad, son en su gran mayoría muy sencillas y pequeñas; gran parte de ellas no cuentan con una fachada como tal, muchas otras aun siguen en construcción, o no se encuentran cercadas. Solo destacan 2 o 3 casas bastante grandes, con terminados más detallados, ubicadas principalmente sobre la avenida principal.

CARACTERÍSTICAS SOCIALES Y ECONÓMICAS

Se constituye de actividades económicas de tipo comercial, que antiguamente destacaban en la producción de dulces típicos, y que actualmente se componen del anbulantaje en algunas otras comunidades; así como del empleo en industrias o fábricas, como lo es la Industria Textil de Tizayuca, los negocios propios, los chóferes, etc.

DINÁMICA FAMILIAR

La mayoría de los padres que acuden al Jardín de Niños son de muy corta edad, que van aproximadamente de los 20 a los 30 años. La mayoría de las familias son de tipo nuclear, una minoría se compone de familias extensas, y algunas otras en un menor nivel, son disfuncionales; generalmente con jefas de familia.

El cuidado de los niños, habitualmente se encuentra bajo la responsabilidad de las madres de familia, quienes usualmente se dedican a las labores del hogar, y son además uno de los actores que participan más directamente sobre la educación de los niños, al tener un mayor contacto con las actividades que los niños realizan. Según con las entrevistas realizadas, se hace mucho hincapié sobre la importancia que dan a la interiorización de normas, y reglas de conducta que los niños deben adquirir como parte de la buena educación, entre ellos destacan valores como el respeto, la honestidad, y la responsabilidad.

JARDIN DE NIÑOS "GRAL. IGNACIO ZARAGOZA"

Características generales

Se encuentra ubicado en la comunidad de Santa Maria Ajoloapan, Tecamac, Estado de México.
Es de organización completa, ya que cuenta con directora y subdirectora, además de recibir el apoyo de USAER y de 2 promotores: uno de educación física y otro de salud, en el jardín laboran además docentes ya que se cuenta con 9 grupos y una persona que se encarga de la limpieza.

Infraestructura

La escuela es amplia, debido a que cuenta con espacios diversos y bien distribuidos. Hay 9 aulas, todas ellas se encuentran en buen estado y cuentan con los materiales necesarios para el desarrollo de las actividades.
La dirección, oficina y salón de USAER (aunque estos son muy pequeños y cuentan con los materiales esenciales), baños (para niños y niñas).
La escuela cuenta conuna amplia biblioteca.

Al frente de todas las aulas se encuentra un jardín (por lo que se aprecia árboles, plantas y arbustos, lo que da mucha vista a la escuela).
Es importante mencionar que en la parte trasera del Jardín se cuenta con un espacio para la siembra de hortalizas (como parte de un proyecto institucional que se tiene con padres de familia y personal del DIF)
Dentro de la escuela se aprecian marcadas las zonas de seguridad, ya que hay señales e indicaciones que den cuenta de las rutas de evacuación (en caso de algún desastre), o puntos de reunión (para la seguridad).
Hay un aparte extensa de juegos (

Organización

Dentro de la actividades programadas estan las reuniones que realzian las docentes para abordar diversas temáticas sobre la actualización docente y tomar acuerdos sobre algunas problemáticas que se estén presentando.
Actualmente se esta trabajando un nuevo programa: el Programa Educativo de Prevención Escolar (PEPE) que trabaja temáticas especificas (como alimentación, sexualidad, la familia, etc) para abordarse dentro de las aulas con los niños y con padres de familia.
También se realiza consejo técnico que son reuniones del personal para revisar diversas temáticas que involucran a la institución, como las problemáticas, necesidades e información que se requiere dar .Para cumplir con las actividades que se generan en el Jardín, las docentes se organizan para establecer comisiones y cumplir con sus tareas asignadas.
Los lineamientos sobre los cuales se establecen las acciones, obligaciones y derechos de toda la comunidad educativa, se encuentra enmarcada en el reglamento escolar, los lineamientos marcados por el departamento regional y la supervisión, así como los acuerdos escolares

Dinámica Escolar

Una base sobre la cual las docentes rigen su organización y dinámica, es el trabajo en equipo. Un trabajo en el que establecen consensos sobre las actividades a realizarse,en donde buscan equilibrar las actividades programadas con las posibilidades de cada cual, siendo este trabajo autónomo, donde cada integrante comprende las tareas que debe realizar y él mismo establece la forma de llevarlo a cabo ya que no se toman decisiones unilaterales
Esta es una gran fortaleza par el Jardín, ya que como mencionans el liderazgo y metas compartidas conducen al establecimiento de escuelas efectivas, porque en ellas se configuran un trabajo cooperativo que conduce a la calidad educativa.
Aunque hace falta atreverse a generar proyectos que retomen más a fondo las necesidades detectadas tanto a nivel pedagógico como social (entrono familiar y social de los niños)
Pero algo que si ha dificultado un poco las relaciones establecidas en este centro escolar es la interacción que se da entre docentes y padres de familia, ya que estos se muestran inseguros y en ocasiones molestos en las actividades que se solicita su apoyo.
Cuestionan mucho las actividades de las docentes y la organización interna de la escuela, dejando de lado un poco el trabajo con los niños, todo esto en ocasiones genera conflictos, que se van tratando poco a pco peri que desgastan las relaciones.